Im Geschichtsunterricht der Klasse 6 soll den Schülern das Leben der Ritter näher gebracht werden. Um für Anschaulichkeit zu sorgen, fuhren die Klassen 6r und 6f2 gemeinsam mit der Bimmelbahn nach Oybin. Dort konnten wir an einer Burgführung teilnehmen. Den Schülern wurde sehr anschaulich das damalige Ritterleben erläutert.

Wir bedanken uns sehr für die finanzielle Unterstützung des Fördervereins.

Sybille Langer (Lehrerin)

Schon seit mehreren Jahren organisieren die Ethiklehrer den Besuch der Synagoge in Dresden für alle Schüler der 6ten Klassen, da im Lehrplan für Ethik, Religion und Geschichte Aspekte zum Judentum eine Rolle spielen. Daher entschlossen wir uns gemeinsam mit den Religionsschülern an einer Führung durch die Synagoge teilzunehmen. Die Führung wurde sehr schülerfreundlich gestaltet und hat den Schülern sehr gut gefallen. Anschließend besuchten wir noch den jüdischen Friedhof in der Neustadt.

Wir bedanken uns sehr für die finanzielle Unterstützung des Fördervereins.

Sybille Langer (Lehrerin)

Am Sonntag, dem 22. September 2013, war es endlich soweit. Wochenlang hatten wir uns schon
gefreut auf unseren dänischen Besuch; gegrübelt, was man machen könnte, gehofft, es würde den
Dänen hier bei uns gefallen. Pünktlich um 19 Uhr standen wir dann auf dem Bahnsteig 5b: allesamt
aufgeregt und mit erwartungsvollen Gesichtern. Die Tatsache, dass der Zug sich um ein paar Minuten
verspätete, machte das Ganze nicht besser! Als der Zug dann einfuhr, war das Chaos perfekt – in ihm
selbst: größtenteils blonde Mädchen mit Rucksäcken und Koffern, geweiteten Augen, aufgerissenen
Mündern und wedelnden Armen; auf dem Bahnsteig: eigentlich das Selbe, Geschrei und Gewusel. Ein
beeindruckendes Bild – für die anderen Menschen auf dem Bahnhof wohl eher befremdlich.

Am 21.01.2013 besuchten meine Mitschüler und ich im Rahmen des Gesellschaftswissenschaftlichen Profils das Theaterstück >>Agent im Spiel<< .

Darin geht es um den kleinen Jungen Dani, der mit seiner Mutter in eine neue Nachbarschaft zieht. Er trägt kaputte Schuhe und hat oft nichts zu Essen, weil das Geld einfach nicht ausreicht.

Dort freundet er sich durch seine spielerische Art schnell mit Melanie und Marek an. Melanie, die sich viel kaufen kann, aber deren Eltern nicht mehr miteinander reden, und Marek, der beim Fußball kein Tor schießt und der von seinem Vater immer nur angebrüllt wird. Die Kinder flüchten sich vor ihren Problemen in eine Fantasiewelt, in der sie alles sein können, die ihnen aber auch hilft

In diesem Jahr fand der mathematische Wettstreit wegen der Ferien ausnahmsweise im April statt und nicht wie sonst traditionell am dritten Donnerstag im Monat März. So trafen sich am Donnerstag, dem 11. April 103 „Känguru“-begeisterte Schüler, um sich im mathematischen Wettbewerb mit vielen anderen Kindern und Jugendlichen aus vielen Ländern der Welt zu messen.

Am 11.07.2013 besuchten meine Klasse und ich das Panometerin Dresden. Schon wenige Minuten nach unserer Ankunft vor dem alten Gasometerin Dresden, welches am nördlichen Rand des Stadtteils Reick steht, wurde uns bewusst, dass das Panorama ein gigantisches Ausmaß haben musste. Dieser Eindruck wurde unweigerlich verstärkt, als wir die Eingangshalle betraten. Nachdemwir ein paar letzte Anweisungenbekamen, konnten wir zwischen dem Ausstellungsraum des Panometers und der alten Mauer des Gasometers Informationen zur Entstehung des Bildes sowie zur Herkunft des historischen Stadtbildeserlangen.

Seit dem letzten Schuljahr gibt es an unserem Gymnasium einen Wahlgrundkurs Biotechnologie. Die hier angemeldeten Schüler haben ein großes Interesse an biologischen Sachverhalten.   In der Schule ist die praktische Umsetzung verschiedenster Themen in Form von Experimenten leider nicht möglich.  Deshalb war es ein großer Glücksumstand, dass wir in der Forschungseinrichtung in Rossendorf einen Labortag durchführen konnten.

Nach der Begrüßung durch drei junge Professoren erhielten wir zunächst in  Vorträgen einen Überblick über die Forschungseinrichtung.  Die fachlich anspruchsvollen Vorträge waren für die Schüler sehr informativ und haben  den wissenschaftlichen Anspruch an einer solchen Einrichtung deutlich werden lassen.